【侨报网讯】众所周知，从考试成绩来看，新冠疫情给全美学生带来影响，但许多父母未意识到这也包括他们自己的孩子。长期以来，学校因未能向某些家长告知孩子的学业进展而饱受诟病。但在新冠疫情导致学校停课后，学生在许多方面所面临的风险更大了。得益于联邦新冠援助，一些学校在这方面有所改善。专家表示，学校需要更好地与家长沟通，以帮助学生获得所需的支持。

图为埃文娜·约瑟夫（左）与儿子J·瑞安·马图林（右）坐在一起，笑着做作业。（图片来源：美联社）

美联社报道，独自抚养孩子的海地移民埃文娜·约瑟夫（Evena Joseph）不知道她10岁的儿子J·瑞安·马图林（J.Ryan Mathurin）在学校里有多挣扎。马图林对用英语发音并不总是习惯。但约瑟夫并不知儿子在阅读方面落后多少，直到儿子接受治疗的一家医院帮约瑟夫与一位双语教育倡导者取得联系，她才发现这个问题。

“我感到难过和失望。”约瑟夫表示，“因为我被指派了一位教育倡导者，我才知道我儿子遇到的困难。”

“家长无法解决他们不知道的问题。”“学习英雄”组织（Learning Heroes）联合创始人辛迪·威廉姆斯（Cindi Williams）表示。该组织致力于改善公立学校和家长之间关于学生学业的沟通。

“学习英雄”2022年对全美1400名公立学校家长进行的一项调查显示，92%的家长认为孩子的学业表现达到年级要求。但在一项联邦调查中，学校官员表示，今年有一半的学生在至少一门学科上未达到年级水平。（完）