【侨报讯】菲律宾裔法哈多（Samantha Fajardo）是奥克顿社区学院（Oakton Community College）新生。她记得自己六年级翻阅社会研究课本时，看到一段名为“美国对菲律宾影响”的小文，让她非常兴奋。但是，这样的场景是在是太罕见了。

据西北大学旗下报纸《西北日报》（The Daily Northwestern）报道，法哈多说，她的教科书里几乎没有菲律宾裔的历史，让她觉得自己似乎“不配”去了解跟她长相相似的人。

不过，这种情况或许很快就会迎来改变。伊利诺伊州众议院上周三（14日）通过了《公平教授亚裔社区历史法案》（Teaching Equitable Asian American Community History Act，TEAACH），要求伊利诺伊州所有K-12公立学校将亚裔历史列为必修课。

伊利诺伊或将成为首个将亚裔历史列为公立学校选修课的州。（图片来源：《西北日报》官网）

这项法案由华裔众议员江珍妮（Jennifer Gong-Gershowitz）提出，如果接下来在州参议院通过，伊利诺伊州就将成为首个要求公立学校将亚裔历史列为必修课的州。

江珍妮表示，TEAACH法案很重要，因为以白人为中心的历史课本中，亚裔经常处于被忽视的状态。

她说：“大多数人都不知道亚裔对我们共同拥有的历史的贡献，是时候做出改变了。”

亚裔是美国增长最快的少数族裔。美国人口普查局数据显示，在伊利诺伊州，亚裔占总人口的5.8%。

成长于伊利诺伊州公立学校的江珍妮说，她没有在学校学到过关于自己族裔的故事。她说，直到上了法学院，她才了解到历史上曾有过一部《法案》。

斯科奇市（Skokie）奈尔斯北高中（Niles North High School）社会学和亚裔研究学教师阿尔伯特·陈（Albert Chan）说，学校课程中缺少亚裔代表，会导致非亚裔学生对他们的亚裔同龄人产生刻板印象。另外，这种教育的缺乏还会导致亚裔学生拒绝认同自己的身份，以迎合占主导地位的白人文化。

陈说：“我们经常被告知，我们作为亚裔没有价值，因为在任何地方都没有我们的代表，不管是媒体、权力机构或者课本中都是如此。”

法哈多在高中第一年就经历了这一切。她说，在那一年里她经历了一场“身份危机”，因为她的兴趣和文化遭到欺凌。

结果就是，法哈多不再关心学业，成绩因此下降。而为了融入其他人，她改变了发型、服装以及音乐品味。

她说：“我晚上会在鼻子上戴上鼻夹，好让鼻子看起来不那么平摊。我还很后悔用了美白产品。”

在奈尔斯北高中选择了阿尔伯特·陈的亚裔研究学课程后，法哈多表示，这就像是“一个顿悟的时刻”，重新点燃了她对自己族群的激情。她重新开始听亚太裔艺人的音乐，并且在课堂上做了一个关于亚裔社区的性侵现象报告。

陈说，将亚裔历史纳入课程的一个挑战是，伊利诺伊州的教师们会在课堂上讲授哪些历史和哪些团体。亚裔历史是一个非常宽泛的概念，亚洲有约50个国家，各个背景历史都不一样，很难浓缩成一个单一的单元。

不过，陈表示，这项法案将为学校引入亚裔研究学奠定基础。这只是一个开始，他希望以后会有越来越多关于亚裔的课程。（完）