清华大学校长邱勇。（图片来源：清华大学官方微博视频截图）

最近，清华大学校长邱勇的讲话在社交平台刷屏。 

“2020年，没有一个清华学生因发表SCI论文数量不够，而无法申请学位”，邱勇说，以后在清华大学，学生毕业、教师评价，不再强调论文数量。邱勇还表示，大学不能把学术权力交给期刊的编辑和审稿人。此番讲话一经流出，引来网民点赞如潮。 

中国高校师生苦论文久矣！很多高校和科研单位都有一个硬性规定，凡评定职称者，必须在核心期刊上发表文章若干，否则不予评定。硕士生、博士生也须在核心期刊上发表一定数量的成果，否则就无法取得答辩资格。诚然，论文数量以及期刊载体，在一定程度上代表着科研能力，但因此“一刀切”就有些跑偏了。有些基础学科，产出周期长，短时间内要求其必须出成果并发表，实在有些勉为其难；而有些实践应用型学科，其科研成果往往又达不到学术期刊要求的理论高度，发表也很困难。 

但是发论文的硬杠杠摆在那儿，高校师生不得不千方百计、上下求索。这个过程催生了很多不良风气：有人本末倒置，以发论文为目的去搞科研，甚至一味迎合期刊的口味；有人剽窃他人成果，或者想着法儿挂靠导师课题；还有人花重金请人捉刀代笔甚至高价买版面，等等。长期以来，“唯论文论”对中国高等教育发展造成的消极影响十分明显。 

如今，作为中国最高学府，清华大学已经走出了“唯论文论”的误区，让人欣喜：高校改革“有内味儿了”！破而后立，下一步的关键在于如何确立真正的学术评判体系，激发高校师生的创新能力。 

在这方面，很多学校已经开始先行先试。例如，上海交大秉持“把田赛和径赛分开”的思路，构建多维度人才评价体系，相继出台17个系列职称聘任与业绩评价文件，一些因“论文发表数量不达标”而长期“原地踏步”的人文社科实践应用型学科教师终于获得职称晋升。如该校设计学院某教师，从事风景园林学术研究、设计实践与教学20多年，主持了上海近代园林与江南园林传承等实践研究，多次获得园林领域国际奖。但由于缺乏SCI论文，一直没能晋升正高。改革后终于打通了晋升的通道。 

愿这样的破旧立新能够得到推广和普及，愿中国高校改革借着清华校长刷屏的热潮继续乘风破浪。（刘苏）