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美国幼儿园到底学什么?没有对比就没有伤害~~
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2018-04-15 15:12 来源:侨报网 作者:李晓娟 编辑:耐克

自从娃上学后,我就当起了“甩手掌柜”,把教育权完全让渡给了老师和学校,以为把娃送到学校就算功德圆满了,再也不用操心玩啊、吃啊、学习啊。说实话,孩子入学大半年了,我还真没仔细关心过她在学校到底学些什么?尽管老师每周都会发一个学习“报告”,我也只是匆匆一瞥,反正有唱歌、读书、做手工,那就行了。最近有时间有精力了,我开始好奇起来,决定好好研究一下美国幼儿园到底学什么?真的只是玩吗?

希望我这种“马后炮”式的总结,能给预备让娃上学的妈妈们,以及像我一样后知后觉、偷懒的妈妈们,一点实质性的参考和提醒。

此外,写这篇文章的时候,我就在想,娃在学校好像还学了不少东西呢,那我是不是应该检测验收一下学习成果啊,于是手欠,就给娃出了一张测试卷,结果~~结果~~

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果宝入学时快三岁,进的是2.5—3岁的班,属于“小班”。这是贴在教室里的DailySchedule(每天的日程安排):

2

从早上入学,到下午放学,大致安排是:

Free Choice activities:(自由活动时间,30—60分钟)

Circle time:唱歌、讲故事(15分钟)

AM Snack:上午零食(15分钟)

Curriculum/Art/Center Time:手工、艺术(45分钟)

Bible Circle Time:圣经赞美诗和故事(15分钟)

Outside playtime:户外活动(滑滑梯、秋千、沙子等,30分钟)

Lunch: 午餐(30分钟)

Nap Time:午睡时间(2小时)

PM Snack:下午零食(水果和饼干,15分钟)

Independent Play:自由活动(15分钟)

Outside Playtime:户外活动(时有时无,因为很多家长接的比较早)

这是果宝每天带回来的Note,上面标记了几点睡的觉,都玩了什么玩具等。

3

然后,我又仔细阅读了一遍老师发来的每周“报告”,还算比较详细的教学内容,而且老师居然还布置了“家庭作业”,呃,我只当没看见……

4

5

你会发现美国教育方式的最大特点就是:主题教学。

主题教学

每个月会有一个主题,然后所有的教学活动都围绕这个主题展开,比如歌曲、故事、手工作品,以及玩具等都跟主题相关。下面仅以10月份为例:

10月主题:On The Farm(在农场)

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第一周FarmersMarket(农贸市场),包括对各种水果进行分类、数数;把教室装扮成农贸市场的样子,分组进行模拟买卖;分辨哪些食物是水果,哪些食物是蔬菜。

家庭作业:复习农贸市场所学的内容;通过拾荒式搜索的游戏,认识字母;练习写自己的名字。

7

第二周FarmAnimals(农场动物),包括对各种动物进行分类、数数、画动物形状;动物们的叫声、吃什么,他们为什么重要;制作农场动物的纸袋子和动物面具;读动物故事,以及唱儿歌“OldMcDonald Had A Farm”和“B-I-N-G-O”。

家庭作业:复习农场动物所学的内容;通过拾荒式搜索的游戏,认识字母;练习写自己的名字。

8

第三周HarvestFestival(丰收季节),包括数玉米粒;了解农场收割的其他植物;painting农场动物;颜色混搭组合(把红色与白色混合,变成一只粉色的小猪);通过找衣柜的游戏,来认识自己的名字。

家庭作业:复习所学内容,鼓励孩子复习名字的每一个字母、形状和颜色。

9

第四周“Fall”Season(秋季),包括户外walk捡树叶和树枝,制作秋天的手工作品;数苹果和南瓜;了解南瓜的生长周期;继续练习辨认名字;并用西班牙语学习数字和颜色。

家庭作业:复习所学内容,鼓励孩子复习名字的每一个字母、形状和颜色。

月末学校组织有HarvestFestival活动,每年盛大的节日派对,各种农场植物、动物等的装扮,以及各类游戏、手工摊位。

11月份,全美进入“感恩节”的庆祝狂欢中,学校的主题也都围绕着“感恩节”展开;而12月是“圣诞节”大派对,主题自然就是圣诞节。

这种主题教学的方式,能够给孩子们一个系统的认知,而且在不断地强化和重复中获得知识。看完这几个月的报告,感觉娃在学校还学了不少东西呢,心里还算美滋滋的。

但对于知识类的教育,好像真的太少太少了,大半年过去了,字母学到F,数数大概也是5以内吧,至于算数之类的嘛,那就甭提了。而且老师从来也不会强制记忆,也不会测验,至于孩子们掌握了多少,只能听天由命,由家长来检验了。

为了了解其他幼儿园学习的内容,我又咨询了在一家国际幼儿园(双语)工作的陈老师,据她介绍,她所在班级是2.5--3.5岁的孩子,日常的schedule也是circle time、play time、outside play、craft time等,班上有中英文两文老师,有固定的中文课和英文课,教授的内容包括算数、认字、字母,也会教一些儿歌、歌谣等,手工课按照节日、季节等主题安排。这家学校的教学模式算是中西合璧,特别重视数学,已经引入加减法的练习,学生家长也希望孩子在数学方面有突出的表现,将来能上gifted班(美国天才班)。

最后我又想对比一下国内同年龄段的孩子在学什么,于是又咨询了朋友家娃班级的教学内容。他们也是每周有一个主题,比如“不跟陌生人走”。工作重点分为:主题方面(不吃陌生人的东西,努力做到不跟陌生人走;能区分白天和黑夜)、环境创设方面(娃娃家增添“水果蔬菜”)、生活方面(学会穿脱厚外套的方法,学习折叠衣服)。

每天的DailySchedule分为:

教育活动:包括语言(手指变魔术,尝试手指变成不同的动物)、健康(我的牙齿,学会正确保护牙齿的方法)、社会(不跟陌生人走)、艺术(吹泡泡,感知泡泡的外形特征,体验绘画乐趣)、科学(区分白天和黑夜)。

户外活动:包括赶小猪、投沙包、扔飞盘、手脚协调、木头人、揪尾巴等。

餐前活动:包括猜谜语、唐诗朗诵、儿歌联唱、三字经、欣赏轻音乐。

游戏活动:包括体育游戏(小乌龟运粮)、智力游戏(鳄鱼和猴子)、区域游戏(白天和黑夜)、玩具吧(分享玩具)、音乐游戏(拉个圈圈)

我的妈吆,看完这份“教学计划”,我都被震惊了,内容实在太丰富、太靠谱了,真是没有对比就没有伤害啊~~

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都说美国崇尚“快乐教育”,幼儿园中小学就是玩,的确学生的课业压力比国内小多了,但为了孩子以后能上个好大学,哪个家长不是一边肉疼地花着补课费,一边挤破头地想进gifted班。虽然我本人现在还没有这种强烈的愿景,但说不定以后被“形势”所逼呢,唉,你现在在孩子身上偷的懒,都将成为你将来想一饮而下的后悔药。

编辑:耐克
侨报网新闻,未经授权不得转载
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