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高考恢复40年:精英教育变大众
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2017-06-05 01:53 来源: 侨报 编辑:萨萨

【侨报综合报道】2017 年中国高考已经进入倒计时,数百万考生进入最后冲刺阶段。今年是中国恢复高考制度40周年,这40 年来,数以亿计的青年学生通过高考走进了另一种人生,高考伴随着几代人的记忆, 记载了中国社会的变革。

与此同时,在这40 年间,高考改革的步伐也从来没有停止过, 考试形式从单一变为多元,而随着高考录取率一路攀升,中国高等教育也从精英教育迈向了大众教育。

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北京时间5 日上午,安徽毛坦厂中学高考考生出发,万人冒雨相送。每年高考前,被称为“亚洲最大高考工厂”的毛坦厂中学都会出现“万人送考”的场景 。(图片:中新社)

“高考改变了我们六姐弟命运”

“特价高考房”“带空气净化器”……近日,一些临近学校的酒店,纷纷打出这样的字幕牌,预示着一年高考季的来临。

北京《科技日报》5 日报道, 对中国某学术期刊主编程晓陶来说,40 年前的那场高考可没有如此贴心的服务。1977 年,身处三三○ 工程局的他,听到恢复高考的消息时,内心激动不已。他曾经以为这辈子不会再有上大学的机会。

尽管母亲是大学老师,父亲是省直机关干部,但程晓陶的求学之路并不平坦。1969 年冬,初一才上3 个月的程晓陶跟随父亲一块“下放”到五七干校,和父亲一起干活。后来,干校从下放干部中抽人出来给孩子们上课。“尽管开始条件简陋,但抽来教书的老师们都很敬业。4 年的干校中学,给我打下了较好的学习基础。”程晓陶说道。

高中毕业后,因为上学无门, 1973 年春天,程晓陶走上了知识青年上山下乡的道路,两年后,他通过招工进入三三○工程局,成为综合厂钢筋车间一名普通工人。

“恢复高考的头年,高考复习时最难的是,课本早丢光了,也没地方买。”程晓陶说,他的母亲和她所在学校的教师们编写了一些复习资料,每次母亲都用复写纸一式五份地抄好,邮寄给分散在各地的6 个子女们。在那样特殊的年月里, 每每收到母亲寄来的手抄课本和练习题,程晓陶都视为珍宝,一遍遍地演算复习。

1977 年高考后,程晓陶的姐姐、妹妹和大弟相继收到了大学录取通知。其后1978、1979 年, 他和五弟也如愿以偿,两年后高中毕业的小弟考上了大学。“高考改变了我们一家六姐弟的命运。”程晓陶感慨不已。

时至今日,尽管高考一路走来伴随诸多争议,但在程晓陶看来,高考是一种相对公平的选拔方式, 给了许多年轻人接受高等教育,从而改变命运的机会。

录取率攀升 精英教育成大众教育

中国恢复高考制度之初,受文革时期高校停止招生、高等教育资源严重短缺,以及经济发展水平低等因素的影响,普通高校招生考试竞争十分激烈。其激烈程度用“千军万马过独木桥”来形容似乎也不为过。

据有关资料测算,1977 年至1981 年,普通高考录取率分别为4.8%、6.6%、5.9%、6%、5.5%, 远低于“文革”前五年的高考录取率。20 世纪80 年代中期至1998 年,高考录取率开始从11.6% 升至36%, 高考竞争程度虽有所缓解,但仍然是“金榜题名难”。

事实上,出于高考录取率的压力,经过一定比例的选拔考试,才能迈入高中门槛。而接受过高中教育的适龄青年,只有少部分能够跨入大学校门。在厦门大学教育研究院教授、博士生导师张亚群看来,当时的大学教育属于典型的“精英教育”。

为了让更多的人能有进入高校深造的机会,中国高等教育从1999 年开始连续大扩招。与之相伴的是, 高考录取率的大幅上升。

据统计,1998 年至2005 年间, 高考报考人数年均增长11.58%,高考录取人数年均增长23.75%。到2015 年,中国高等教育在校生规模已达3700 万人,居世界第一;高等教育毛入学率达40%,略高于全球平均水平。

从最初的100 个人录取5 人左右,上升至70 多人,中国高考录取率一路攀升,高等教育从“精英教育”逐步迈向“大众教育”。在一个大多数人都能上大学的年代, 考上大学已经不是稀罕事,现在大家更关注的是考上的是不是好学校、好专业。

自主招生成人才选拔新路径

长期以来,中国高考选拔生源主要依据统一考试成绩。张亚群指出,这种选拔方式在保障考试公平方面发挥了重要的作用,也有效地选拔出大批优秀人才。另一方面,单一的考试取才也存在片面性,尤其是对中小学教育产生严重负面影响,不利于学生全面发展。

为了打破“一考定终身”的局面,新一轮高考改革提出实行“两依据、一参考”,即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价择优录取。这是当今高考改革的亮点,也是难点所在。按照中国国务院提出的全国高考改革方案的大框架和总体目标,各省根据实际,制定具体的高考改革方案。

按照新一轮高考改革要求,在科目设置上,普遍实行“3+3”高考新模式,文理不分科,发挥“统考”与“选考”的各自优势,适应素质教育和创新人才培养的要求。在记分方式上,各省高考语文、数学、外语每门满分150 分,计入考生总成绩;选考科目按等级赋分, 具体分值及等级略有差异。

张亚群认为,这一改革旨在保障人才选拔的科学性,提升考试的信度与效度。高考外语等科目提供一年两次考试机会,扩大考生的选择性。“考生总成绩+ 综合素质评价”的评价方式,体现了“多元评价”的教育要求。

变革的不仅仅是科目设置和计分方式。自2003 年首批22 所部属大学试行自主招生后,试点范围不断扩大。经过十多年不断探索,高校自主招生走过了从单独招考、联合招考,到如今高职院校与学术型高校招生分类招生,以统一高考为基础,进行综合评价的不同路径。

与此同时,高考也不再是学生上升的唯一通道。近年来,越来越多的优秀的学生选择报考海外大学,通过留学海外来拓展国际视野。在一个多元化的时代,无论是考生,还是家长,选择都更为从容。

为考生转运 商家收千元“上门祈福”

2017 年高考已经进入倒计时, 在考生和家长紧张备战的同时,不少商家也瞄准了高考商机:普通的笔、内衣和鞋子……只要与“高考” 攀上关系,都成了近期的热卖商品, 不仅价格比同类商品更高,而且销量不用愁。

《北京青年报》报道,在某高考网上论坛,一个自称“神通工作室”的ID 多次发布“高考卜卦, 祈福,看风水”的帖子,其中强调“可以上门服务,不灵退钱”。“高考祈福”服务要先交费1000 元(人民币,下同),“微信和支付宝付款都可以”。在淘宝网上搜索“高考、风水”等关键词,能搜出几百条与之相关的商品或“服务”。从这些商品的买家评论里可以看出, 购买者都是考生家长或长辈亲属。

近年来,河南、吉林等省实施高考“无声入场”规定,即为防止作弊,所有考生入考场检查时,金属探测器不能发出报警声响,因此要求考生穿着无金属装饰的衣服、鞋子,女生需穿无金属挂钩和钢圈的内衣。本来普通的内衣、服饰也能满足这一要求,但“高考专用内衣”、“高考鞋”眼下正在网上热销。这些产品比普通的同类型商品要贵20% 到50%,但从网页显示的数据来看销量相当不错。

除了穿戴的衣服、鞋子,“高考专用文具”也是热销商品。在一些文具网店,某品牌“祈福考试文具套装”月销量近万套。这个套装含3 支中性笔和笔芯、涂卡笔、尺、橡皮共7 件文具,售价22.5 元,其特点是上面印有“祈福”字样,橡皮上还刻着“过”字。

《北京晨报》报道,高考将至,“高考房”又成稀缺资源,尤其考点周边一公里以内的宾馆,5 月份就被预订完毕。宾馆高考期间已不再供应钟点房,房价也普遍上涨, 最高甚至翻倍。以北京为例,中关村附近靠近人大附中、北大附中的五星级酒店,只剩4000 多元一晚的总统套房可选。

“高考经济”的主要消费者是考生家长。一方面,商家深谙考生及其家长“花钱买吉利”的心理; 另一方面,考生家长为孩子购买的行为其实表达了他们面对高考的焦虑和压力。

高考机器人将首度挑战数学卷

人工智能近日将与高考结合。成都高新区一科技公司研发的一款人工智能系统AI-MATHS将作为“数学高考机器人”,将挑战7 日的2017 高考数学卷。

上海澎湃新闻报道,此款高考机器人是依托清华大学大数据、人工智能、自然语言识别等前沿技术研发的一款以自动解题技术为核心的人工智能系统,其研发团队来自成都高新区一家本土人工智能研发公司。

该研发团队的相关人士李先生介绍,7 日下午高考数学科目完成后,“高考机器人”将单独在一个关闭外部网络的房间内,由专业公证人员监考,输入试卷电子版试卷来“读题”,通过内部服务器的计算,显示出答案。挑战当天,AI-MATHS将在2 小时内同时作答多份高考试题,之后由教师批改答卷。

AI-MATHS 是中国科技部863 计划(又称“超脑计划”)牵头研制的机器人,已研究4 年多。高考机器人AI-MATHS 诞生于2014 年。2016年5 月,其研发团队宣布AI-MATHS 将参加2017 年高考。

2017 年2 月,仅靠100 套试题、1.2 万道题的训练量,AI-MATHS 取得了高考数学模拟卷93 分的成绩,超过2016 年四川高考文科数学的平均分,通过了中期评测。

为训练答题速度,团队加大了题量, 目前AI-MATHS 已有500 套试题的积累。

不过,人工智能虽然在运算、推理、存贮等方面都具备超强的能力,但突破在于具备了自我深度学习、自我优化能力。清华大学苏州研究院大数据中心主任林辉介绍, AI-MATHS 通过综合逻辑推理平台来解题,而非学习储存题库。“它可以学习小学到高中的7000 多个考点,运算量可达2 的800 次方。” 目前AI-MATHS 仍有一些bug 需要不断改进,如欠缺对常识的理解能力,“读不懂题目就只能猜”。

有网民对高考机器人的基本算法表示好奇,问“答案是直接搜索吗?”有人认为高考机器人“考数学问题不大,应挑战一下语文和文综”。还有网民评论:“与围棋相比, 数学高考就是小儿科,人工智能的发展将会改变人类很多难题。”

盘点 高考恢复40 年大事记

● 1977 年10 月, 中国国务院批转了教育部《关于1977 年高等学校招生工作的意见》, 规定从1977 年起,对高等学校招生制度进行改革,恢复统一考试制度,积压了整整10 年的考生涌进考场。这一年全国有570 万人报考,全国高等学校录取新生27.3 万人。

● 1985 年,中国教育部规定,可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。一向由国家“统包”的招生制度,变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生同时并存的“双轨制”。同年,从美国引进标准化考试, 首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。

● 1985 年以后,高考改革的总体趋势向减少高考科目方向发展,先是将理科7 门、文科6 门各减为“3+2”共5 门, 上海则实行“3+1”方案。

● 1994 年,高等教育试行“并轨”招生,消除了国家计划招生和调节招生的录取分数差距。高校学费开始增加,后续几年中学费年增幅达30%。

● 1999 年,教育部开始推行“3+X”科目考试方案。广东省率先开始在高考科目设置和考试内容上进行改革。高校开始大规模扩大招生数量。

● 2000 年,北京、上海、安徽进行春季招生的改革。高考由一年一次增加为一年两次。

● 2001 年,取消对高考考生在年龄和婚姻状况上“不超过25 岁”和“未婚”限制,普通高校招生工作实现网上录取。

● 2003 年,北京大学、清华大学等22 所重点院校被赋予5% 的自主招生权;允许香港高校在内地部分省份自主招生。

● 2012 年8 月,中国国务院办公厅转发教育部、国家发改委、公安部等部门《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》的通知。2013 年,12 个省市组织4440 名随迁子女在当地参加高考。2014 年,28 个省份开始解决随迁子女在当地参加高考问题,5.6 万名学生在居住地参考。

● 2014 年9 月,上海、浙江率先启动高考综合改革试点。

● 2014 年12 月, 中国教育部对文理不分科、探索“两依据、一参考”多元录取机制等内容进一步细化。

● 2016 年, 共有26 个省份选择了全国统一命题试卷。

(编辑:萨萨)

编辑:萨萨
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